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| 協力提升學生游泳與自救能力，強化水域活動安全 |
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| 2010-01-22 00:18:31 臺灣四面環海，培養學生游泳與自救能力，可提升體能，鍛鍊健全體格，並可自救與救人，減少溺水事件發生率，更為國家進步重要指標之一。教育部特於99年1月21日及22日假苗栗縣舉辦的「99年度第 1次全國教育局（處）長會議」就「如何提升學生游泳能力」進行專題報告，並邀請台北市政府教育局分享其辦理游泳池新建及改建的相關經驗。 為達成4年後(102年)高級中等以下學校應屆畢業學生游泳檢測合格率提升至55%，及新建與改建各50座學校游泳池的目標。教育部推動措施如下： 一、98年9月4日修正「全國中、小學學生游泳與自救能力基本指標」，共分為5級，兼重游泳與自救能力的提升，例如第2級基本指標內容包含「游泳前進15公尺，及浮具漂浮等自救能力」。 二、98年12月21日修正公布「教育部補助推動學校游泳及水域運動實施要點」，明定補助地方政府辦理學生游泳體驗(營)以弱勢族群學生為優先，且活動內容應包括水中安全認知及自救能力課程。 三、99年1月5日修正公布「教育部補助國民中小學興建教學游泳池及經營管理實施要點」，將國民中小學所在鄉、鎮無游泳池、學校規模較大者，或為偏遠地區資源共享學校，列為優先考慮補助新建對象。 四、訂定游泳與自救能力教學培訓課程與時數，修訂及研發教材教法。 為提升學會游泳及熟練自救知能的學生人數，並提供良好的游泳學習環境，落實資源共享的理想，教育部敦請地方政府配合成立「提升學生游泳與自救能力推動小組」，訂定「提升學生游泳與自救能力計畫」，並提出推動所屬各級學校泳池資源分享計畫，規劃補助所屬學校新建游泳池，以共同提高學校游泳池數量。另就游泳課程教師?與培訓情形造冊，主動辦理游泳與自救能力教學培訓。 促使每位學生都具備游泳與自救能力，進而養成游泳運動的習慣，並加強水域活動安全教育，提供每位學生良好之游泳學習環境，豐富學生休閒活動的內涵，實為各級政府及學校應不斷努力達成的重要目標之一。透過本次會議，可以讓地方政府與教育部就政策與觀念做雙向溝通，同心協力、攜手合作一起陪孩子邁向更健康活力的未來。 資料來源 教育部體育司 |
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